Nieuws vanuit de deelprojecten

School als vindplaats

Voor het bereiken van ouders en hun tieners vormt de school de vindplaats bij uitstek. Dit project probeert de verbinding tussen ouders en tieners, school en Ouder Kind Centrum (OKC) tot stand te brengen. Het ontwikkelt concrete handvatten voor het vergroten en het verbeteren van de deelname van ouders en jongeren aan het preventieve aanbod voor opvoedondersteuning. In Slotervaart oriënteert het Comenius Lyceum, een havo/vwo school, zich op geschikte methodieken van ouderbetrokkenheid. Studenten van Hogeschool INHolland zijn bezig met een interviewronde met ouders over hun ideeën, verwachtingen en vragen over ouderbetrokkenheid. Op welke manier kunnen niet alleen schoolprestaties maar ook opvoedkwesties met school gedeeld worden? In Zuidoost zijn er plannen om opvoedingsondersteuning op school te verbinden met informele netwerken van ouders, die elkaar kunnen steunen rondom de opvoeding van hun puberzoon of dochter. Daarnaast volgt de Kenniswerkplaats de opzet en uitvoering van een participatief theaterproject van de Jeugdtheaterschool Zuidoost. In dit project gaat het om het bespreekbaar maken van seksualiteit, de vragen en eventuele taboes die er op dit onderwerp rusten. Onderzocht wordt of participatief theater een pedagogische vorm kan zijn die lastige opvoedkwesties tussen jongeren en ouders aan de orde stelt.

Opvoedondersteuning aan de basis

Onderwerpen als religie, moraliteit, culturele verschillen, stigmatisering en discriminatie krijgen in het reguliere aanbod opvoedingsondersteuning nog weinig aandacht. Het doel van dit deelproject is om de opvoedondersteuning voor 10+ op deze punten inhoudelijk te versterken. Lotte Dambrink is in februari 2010 aangesteld als junior onderzoeker bij de VU en is gestart met een literatuurstudie. In deze studie wordt gekeken naar nationale en internationale inzichten met betrekking tot opvoedingsbehoeften en opvoedingsondersteuning van ouders in de migratiecontext. Bovendien zal een overzicht worden gemaakt van nationale en internationale voorbeeld praktijken. Aouatif Tawfik is als ambtenaar vanuit stadsdeel Nieuw-West en tevens als onderzoeker betrokken bij dit deelproject. Zij is gestart met het in kaart brengen van de lokale initiatieven in Nieuw-West. Verwacht wordt dat na de zomer in gesprekken met ouders en sleutelfiguren oplossingsvoorstellen bediscussieerd kunnen worden, waarna gewerkt wordt aan aanbevelingen voor programmaontwikkeling. Contactpersoon: Lotte Dambrink (L.Dambrink@psy.vu.nl)

Triple P Divers

Triple P is een evidence based programma voor opvoedondersteuning, dat stadsbreed wordt ingevoerd. Uit de eerste ervaringen blijkt dat het programma geschikt is voor een breed publiek, maar nog kan winnen aan diversiteitsgevoeligheid. Amsterdam is hiermee aan de slag gegaan, ondersteund door de Kenniswerkplaats Tienplus. Eind 2009 is een team van onderzoekers van Verwey-Jonker Instituut, Hogeschool INHolland, de VU en SO&T gestart met een verkennend onderzoek naar de vraag in hoeverre het programma in theorie en in praktijk werkt voor alle ouders, ongeacht hun herkomst. Dit gebeurt door literatuur te bestuderen en door ouders en professionals in verschillende stadsdelen te interviewen over hun ervaringen met Triple P. Sluit het programma goed aan op behoeften van ouders? Wat kan er beter? En welke oplossingen passen professionals in de praktijk toe om het programma goed te laten aansluiten? De ouders die we tot nu toe spraken, zijn over het algemeen enthousiast over Triple P. Professionals zijn ook positief over de toepassing bij verschillende groepen ouders, zeker als zij wat langer met de methode werken. Wel kost het professionals soms meer tijd om de principes door te nemen en over te brengen aan ouders met een migrantenachtergrond, onder andere vanwege de taal. Ook het invullen van vragenlijsten is niet altijd even gemakkelijk, ook voor laagopgeleide autochtone ouders overigens. Meer vertalingen van materialen zijn welkom. Ook is er bij sommigen behoefte aan extra tipsheets of themabijeenkomsten. Triple P groepscursussen zijn niet altijd even toegankelijk voor alle ouders. Er is onder andere bij Arabisch sprekende ouders behoefte aan een cursus in de eigen taal. In verschillende stadsdelen wordt daar intussen mee geëxperimenteerd. Het aanbod van Triple P in Amsterdam richt zich tot nu toe nog vooral op ouders met jongere kinderen. Binnenkort starten ook cursussen gericht op ouders met tieners.
De globale eerste bevindingen van het onderzoek zijn in maart 2010 gepresenteerd op het congres Jeugd in Onderzoek. Link naar de presentatie (pdf). Eind mei presenteren de onderzoekers de eerste resultaten aan de Australische ontwikkelaars van Triple P.

Verbinding en governance

Naast het reguliere aanbod aan jeugdvoorzieningen bestaan er in de verschillende stadsdelen ook talrijke initiatieven 'van onderop'. Deze initiatieven stellen zich ten doel de behoeftes van migrantengroepen op het gebied van jeugd en opvoeding te beantwoorden (bijvoorbeeld vanuit migrantenorganisaties). Dit deelproject beoogt concrete handvatten te bieden voor verbinding tussen deze 'frontlinie' en de reguliere instellingen die opvoedondersteuning bieden (zoals het OKC). De factoren die samenwerking belemmeren zullen worden onderzocht en, in samenspraak met de verschillende partijen, er wordt gezocht naar manieren om meer verbinding tot stand te brengen. Het onderzoek richt zich op een aantal casussen en hierbij geven we aandacht aan bestaande 'good practices'. Doelstelling van het onderzoek is onder andere het ontwikkelen van een bestuurskundige visie ten behoeve van de gemeente als regisseur van het jeugdbeleid. Dit deelproject is in mei 2010 van start gegaan. De eerste stap is het inventariseren van het formele en informele aanbod aan opvoedondersteuning.

Professionalisering en opleiding

Dit deelproject houdt zich bezig met de vraag welke kennis en vaardigheden toekomstige professionals nodig hebben om vanuit lokale, laagdrempelige en preventieve voorzieningen pedagogische ondersteuning te bieden aan migrantengezinnen. Op dit moment wordt in kaart gebracht op welke manier er in de opleidingen Social Work en Pedagogiek van Hogeschool INHolland aandacht wordt besteed aan diversiteit en intercultureel werken. Dit gebeurt onder andere door interviewrondes binnen de hogeschool (met docenten, curriculumontwikkelaars, leidinggevenden en studenten). Intern is een werkgroep geformeerd die zich actief zal inzetten om diversteitsgevoelig onderwijs te analyseren en verder te ontwikkelen en professionalisering van docenten op dit gebied te stimuleren. Hiertoe wordt ook samengewerkt met de Hogeschool van Amsterdam en diverse praktijkinstellingen.

Studenten hogeschool INHolland

Overige projecten

De kenniswerkplaats kent naast deze vijf grote deelprojecten een aantal kleinere deelprojecten. Eén ervan is een verkenning van bestaande projecten om alleenstaande moeders te ondersteunen. Studenten van Hogeschool INHolland hebben de afgelopen maanden opvoedingsondersteuners in de stad ondervraagd over wat zij doen voor deze categorie. De voorlopige bevindingen worden begin juni gepresenteerd op een interne bijeenkomst op Hogeschool INHolland. De kenniswerkplaats onderzoekt daarnaast, in samenwerking met vaderinitiatief Vitamine V, hoe vaderschap in verschillende etnische groepen versterkt kan worden. Onder andere stadsdeel Zuidoost heeft actief vaderschap en de ondersteuning daarvan de komende periode hoog op de agenda staan.